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Podcasts para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en la educación a Distancia

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El cuestionario voluntario: ¿Cuáles son sus hábitos de practicar una lengua extranjera con podcasts? Tiene como grupo objeto estudiantes a distancia en el nivel universitario. El cuestionario puede realizarse como actividad de introducción o motivación para alguna unidad didáctica relacionada con la utilización de los podcasts.
1. ¿Cuántos años tiene?
16-25
26-35
36-45
46-55
56-65
Más de 66
2. ¿Cuál es su sexo?
Masculino Femenino
3. ¿Cuántas horas trabaja por semana?
No trabaja
5-10 horas
11-15 horas
16-20 horas
21-25 horas
26-30 horas
31-35 horas
36-40 horas
Más de 40 horas
4. Cuando estudia la lengua extranjera con podcasts, habitualmente, en una semana normal, ¿cuándo escucha el texto?

Todos los días

Casi todos los días

Algunos días

Rara vez o nunca
5. ¿Cómo escucha los podcasts?

Los baja del blog de profesores y los guarda en el MP3 para escucharlos más tarde.

Los baja del blog, los guarda en la computadora para escucharlos más tarde.

Los escucha en su computadora en el momento.
6. Cada persona suele escuchar el podcast en distintas situaciones. De entre las siguientes situaciones, señale las que más se ajusten a sus hábitos de practicar del habla.

En casa

En su trabajo

En un Internet Café

Cuando pasea por la calle o viajando en transporte público

Mientras realiza actividades rutinarias (aseo, cosas de casa, etc.)
7. Cree que el podcast ayuda a mejorar las destrezas de hablar y escuchar en una lengua extranjera?

Sí

No

No está seguro
8. ¿Cree que necesitaría otra herramienta para acompañar a los podcasts en las aplicaciones didácticas para que los utilice?

Sí

No
9. ¿En qué nivel cree que la utilización de estos recursos es más adecuada en qué nivel?

Inicial

Intermedio

Avanzado
10.  ¿Cuáles son las actividades más productivas con los podcasts?

Explicaciones sobre gramática

Ejemplos del uso de gramática

Ejemplos de vocabulario

Uso de frases comunes
11. ¿Cree importante el uso de podcasts para enseñar aspectos culturales del país de la nueva lengua que se está aprendiendo?

Historia de los países de la nueva lengua

Noticias locales

Tours de áreas interesantes

Creencias y costumbres

Recetas culinarias
12. Dado que muchas veces la gente trabaja y no puede asistir a clases, ¿cree que los exámenes y revisiones pueden ser preparados en podcast?

Sí

No
13. ¿Cuáles son sus preferencias a la hora de utilizarlos en la preparación de sus propios podcasts

Preparación de presentaciones

Prácticas de canciones para mejorar la pronunciación

Prácticas de pronunciación y gramática
14. ¿Sirven los podacasts para mantenerse interesado y motivado en continuar los estudios de la lengua?

Sí

No
15. ¿Qué factor es más importante para mantenerse motivado?

¡Que sean cortos!

¡Que tengan más ejercicios para practicar gramática!

¡Que tengan más énfasis en vocabulario!

¡Que muestren situaciones reales de comunicación!
16.  ¿Cuáles son las principales ventajas de los podcast en la educación a distancia?

La posibilidad de utilizar audios de la radio y otras.

Fuentes para manejarlos y adaptarlos a las clases.

Todos los pueden escuchar a través de la red o de sus reproductores en cualquier momento y lugar del mundo.

Promueven la interacción con los oyentes de forma oral o escrita ya que se pueden publicar en la red, donde los usuarios tienen la posibilidad de escucharlos.
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